ELS MILLORS MESTRES

A L'AULA DELS COCODRILS HI HA 22 EXPERTS. POTSER NO COMPARTEIXEN TOTS LES SEVES HABILITATS PERÒ, EN POSAR-LES A L'ABAST ELS UN DELS ALTRES... QUÈ NO PODREM FER? 

APROFITAM UNA ALTRA ESTRUCTURA DE TREBALL COOPERATIU PER TAL D'ELABORAR LA RECEPTA DE LA GREIXONERA. 

RECORDAM LA RECEPTA QUE VÉREM DIES ANTERIORS

EN ACABAR, ENS POSAM A FER UNA TRIA DELS INGREDIENTS.

 POSAM EN COMÚ ELS INGREDIENTS QUE ENS FARAN FALTA I ENS POSAM A RETALLAR

I DAVANT LES DIFICULTATS... TENIM L'AJUDA DELS NOSTRES COMPANYS.

DIA DE GREIXONERA

COMEÇAM UN DILLUNS  D'UNA MANERA MOLT DOLÇA, ELS HE PORTAT UNA GREIXONERA PER TAL DE PODER PROVOCAR UNA PLUJA D'IDEES ENVERS EL TEMA QUE DÓNA NOM A LA SETMANA DE LA LLENGUA, VIDA PAGESA, I DEL TEMA QUE NOSALTRES HEM TRIAT CONCRETAMENT, LA CUINA.

UNA VEGADA HEM DIT BON DIA, ELS HI MOSTRO EL QUE ELS HE PORTAT  I HO POSO A L'ESTORA  PER TAL D'ENCETAR LA CONVERSA

PER TAL DE PODER FER-NE UNA POSSIBLE LLISTA D'INGREDIENTS... L'HEM TASTADA!

-          ELOY: ES UN BIZCOCHO

I QUÈ PENSEU QUE PORTA?

-          JÚLIA.B: IOGURT

-          LUCAS: ES UNA COCA

-          NOA: MEL, TARONJA

-          SOFIA: OLI, ZANAHORIA

-          ZAINAB: SUCRE, MANZANA

-          HUGO: PLATANO

-          JÚLIA.S: MANDARINA AMB PANSES

-          SAVINA: PATATA

-          ALEX: UNA TARTA D’ANIVERSARI

COM ES DIU:

-          JÚLIA.B: COCA DE IOGURT

-          JÚLIA.S: POTSER ÉS UN FLAÓ

-          JÚLIA.B: NO

L'ESPAI DE LA CALMA

L'OBJECTIU DEL NOSTRE ESPAI DE LA CALMA NO ÉS ALTRE QUE AJUDAR ALS INFANTS A REGULAR LES SEVES EMOCIONS, AFAVORINT UN TEMPS I UN ESPAI ADEQUATS PER PODER ESTAR SOLS,  ESCOLTAR-SE, RELAXAR-SE, ACCEPTAR LES SEVES EMOCIONS, SENSE CÀSTIGS I SENSE JUDICIS. 

http://www.clubpequeslectores.com/2017/01/rincon-calma-paz-cuentos-relajantes.html

JÚLIA ( amb el foulard de la seva mami al costat) NECESSITA UN TEMPS PER PODER ACCEPTAR QUE LA SEVA MAMI I EL SEU PAPI HAN DE MARXAR DESPRÉS DE L'ACTIVITAT DEL PROTAGONISTA. ELLA MATEIXA, VA ANAR A CERCAR EL SEU MOMENT PER PODER ESTAR TRISTA.

AQUI,  JUNTS, RECORDAM UN CONTE QUE XERRA DE LES MANERES MÉS ESPECIALS DE DIR T'ESTIM!

LES FOTOS DE LES NOSTRES FAMILIES FORMEN PART DE L'ESPAI DE LA CALMA PERQUÈ,  MOLTES DE LES VEGADES , ESTAM TRISTOS PERQUÈ ELS ANYORAM.

TOT ALLÒ QUE PENSEU QUE POT SER IMPORTANT PELS VOSTRES FILLS I QUE HAURIA D'ESTAR A L'ESPAI, SEMPRE SERÀ BENVINGUT!

BENVINGUT FAMELIAR

 UN MATI, EN ARRIBAR A L'AULA,  ELS INFANTS S'ADONEN QUE ELS NOTRES NOMS DE
L'ASSEMBLEA HAN CANVIAT, JA NO TENEN FOTO! NI AQUELLS QUE EMPRAM PER POSAR EL NOM 
A LES NOSTRES PRODUCCIONS...

APROFITO PER INTRODUIR UN PERSONATGE DE LA NOSTRA MITOLOGIA, EL FAMELIAR.
ELS EXPLICO QUE A L'ESCOLA EN TENIM UN I QUE, POTSER, HA SORTIT DE LA SEVA AMPOLLA NEGRA
I HA ESTAT FENT DE LES SEVES.

NA SAVINA ENS DIU QUE ELLA N'HA VIST UN I EN FA UN DIBUIX PER TAL DE MOSTRAR-NE LES SEVES 
CARACTERÍSTIQUES ALS SEUS COMPANYS.


www.eivissa.es/portal/images/stories/.../personatgesmitologics.pdf

Es sembla moltissim!

PERÒ ELS COCODRILS, ALGUNS AMB UN POC DE POR I D'ALTRES NO MASSA CONTENTS, 
DECIDEIXEN DEIXAR-LI UNA NOTA:

Que no ens robin els noms

ACABAM EL DIA MÉS TRANQUILS I, COM SABEM QUE LI AGRADA MOLT MENJAR, LI DEIXAM UNA

GAL.LETA, PER SI DECIDEIX TORNAR!

FINS DEMÀ FAMELIAR

JA ÉS PRIMAVERA A LA CLASSE DELS COCODRILS

CADA VEGADA MÉS,  EMPRAM LES ESTRUCTURES COOPERATIVES PER TAL DE DONAR SENTIT A LES COSES QUE FEIM A L'AULA. ENCARA QUE HI HA MOMENTS DE TREBALL INDIVIDUAL, L'APRENENTATGE SOCIAL QUE AFAVOREIX EL TREBALL COOPERATIU (entre altres coses),  ÉS BÀSIC EN LA NOSTRA MANERA D'ENTENDRE ELS PROCESSOS D'ENSENYAMENT - APRENENETATGE, D'ENTENDRE QUE JUNTS, SOM MOLT MÉS CAPAÇOS.

A L'AULA DELS COCODRILS EDUCAM AMB VALORS. 

AQUESTA VEGADA PER TAL D'INTRODUIR LA PRIMAVERA. PRIMERAMENT DES D'UN GRAN FOLI GIRATORI ( en aquest cas, els que es mouen són els infants).

QUÈ ÉS LA PRIMAVERA DES DE LES APORTACIONS DELS INFANTS.

EN ACABAR, EL RESULTAT ENS HA AGRADAT TANT QUE LI HEM POSAT TÍTOL

LES FLORS DE LA CLASSE DELS COCODRILS

LA NOSTRA AULA CREIX

EN AQUEST SEGON TRIMESTRE, LA NOSTRA CLASSE HA CANVIAT!

ELS CANVIS SÓN LA RESPOSTA A LES NECESSITATS QUE VAN SORGINT O A LES MOTIVACIONS DELS INFANTS.

EL RACÓ DE LES DISFRESSES ARRIBA AMB MOTIU DE CARNESTOLTES. 

EN AQUEST ESPAI DE L'AULA ELS COCODRILS PODEN VESTIR-SE, PINTAR-SE, IMAGINAR-SE HISTÒRIES... PERÒ SOBRETOT, GAUDIR DE LA SEVA IMATGE REFLECTIDA EN EL MIRALL I SENTIR-SE D'ALLÒ MÉS GUAPO/A

EN AQUEST ESPAI L'OFERTAM DE LA MATEIXA MANERA QUE LA RESTA DE RACONS

.

EL CARTELL I EL SEU COLOR TAMBÉ SORGEIX DE LA NECESSITAT DE CERCAR UN COLOR DIFERENT DE LA RESTA I, PER VOTACIÓ, ÉL RACÓ DE LES DISFRESSES ÉS DE COLOR GROC.