QUÈ ESTEM TREBALLANT A NIVELL MATEMÀTIC?

 ELS CONTINGUTS QUE ESTEM TREBALLANT SÓN:

- SUMES FINS AL NÚMERO 20 ( SEGUIM FENT INCÍS EN ELS AMICS DEL 10)

- RESTES, PER ARA NOMÈS INFERIORS A 10.

- PROBLEMES MOLT SENCILLS UTILITZANT LES ANTERIORS OPERACIONS.

- GEOMETRIA, SOBRE TOT AMB ELS JOCS DE LÒGICA MATEMÀTICA.

- DRETA I ESQUERRA.

- EL METRE (MITJANÇANT EL PROJECTE)

 AQUÍ TENIU ALGUNES FOTOS DE COM HO FEM, SEMPRE AMB LA MANIPULACIÓ COM A PRINCIPAL ELEMENT:

PROJECTE: COM SÓN ELS ANIMALS PER DINS?

 AQUESTA ÉS UNA DE LES PREGUNTES QUE MÉS INTERESAVEN ALS ALUMNES QUAN VÀREM TRIAR FER EL PROJECTE SOBRE ANIMALS.

QUÈ ESTEM APRENENT A CLASSE:

- A MESURAR ANIMALS, TREBALLEM EL METRE (EN AQUEST CAS DINOSAURES)

HEM MESURAT LA CLASSE, I HEM VIST QUINS CABRIEN DINS I QUINS NO.

HEM SORTIT AL PATI A VORE COM SÓN ELS QUE NO CABEN DINS

- ANIMALS AMB OSSOS I SENSE OSSOS: VERTEBRATS I INVERTEBRATS

DINS DELS VERTEBRATS, HEM VIST ELS CINC GRUPS D'ANIMALS D'AQUEST TIPUS:

MAMÍFERS, REPTILS, AMFIBIS, PEIXOS I OCELLS.

(ARA ESTEM TREBALLANT SOBRE AIXÒ)

HEM INVESTIGAT EL COS HUMÀ, I JA SABEM MOLTS DELS NOMS DELS OSSOS QUE TENIM. UN ÈXIT EL CONCURS SOBRE QUI SABIA ELS OSSOS!!

- SEMBLANCES I DIFERÈNCIES ENTRE ANIMALS VERTEBRATS

HEM VIST QUE ENCARA QUE DOS ANIMALS SIGUIN VERTEBRATS, PODEN SER MOLT DIFERENTS.

VEIEM UN VÍDEO SOBRE LES TORTUGUES I LES COMPAREM AMB L'ÈSSER HUMÀ.

I ENCARA ENS FALTEN MOLTES COSES PER DESCOBRIR SOBRE DINS DEL COS!

SEGUIM TREBALLANT....

DIA DEL CONTE: "LA MEDUSA S'HA TORNAT A ENFADAR"

BONIC CONTE AMB EL QUE PODEM PARLAR SOBRE L'AMISTAT. 

REFLEXIONEM SOBRE EL FET QUE DE VEGADES, LES PERSONES QUE ESTIMEM ENS PODEN FER MAL D'ALGUNA MANERA.

HEM DE CERCAR SOLUCIONS PER A QUE L'AMISTAT SEMPRE ENS PORTI COSES POSITIVES, I SABER SOLUCIONAR LES COSES QUE NO HO SÓN.











ARRIBAR A CONSENS EN EQUIP

 AQUESTA SETMANA HEM FET UNA ACTIVITAT EN EQUIP A ON L'OBJECTIU ERA QUE ELS EQUIPS ES POSESSIN D'ACORD I EL RESULTAT FINAL FOS EL MATEIX.

1. AL PRINCIPI TENIEN UNS PICTOGRAMES (IMATGES) I HAVIEN D'INTREPRETAR QUIN SIGNIFICAT TENIEN.

2. DESPRÉS HAVÍEN DE DECIDIR QUINES EREN POSITIVES I QUINES NEGATIVES.

3. QUAN JA HI HAVIA UN CONSENS, PODÍEN FINALITZAR L'ACTIVITAT AFERRANT CADA IMATGE AL SEU LLOC CORRECTE.


ELS ALUMNES HAN POGUT EXPERIMENTAR VARIES COSES, I HEM CONVERSAT SOBRE:

- QUE NO SEMPRE INTERPRETEM TOTS EL MATEIX AMB UNA MATEIXA SITUACIÓ.

- QUE DOS PUNTS DE VISTA DIFERENTS, PODEN SER IGUAL DE  CORRECTES.

- LES AVANTATGES DE TREBALLAR JUNTS.

















SORTIDA A CAN TOMEU

 AVUI HEM SORTIT D'EXCURSIÓ, I HO HEM PASSAT GENIAL.

HEM ANAT A LA CASA PAGESA "CAN TOMEU" I ALLÍ HEM FET DIFERENTS ACTIVITATS.

HEM FET LLISTAT DELS ANIMALS QUE ALLÍ HI HEM TROBAT, UN JOC PER CERCAR TARJETES AMB FRUITS TÍPICS DE LA TARDOR, HEM ESMORZAT I HEM FET UNA PETITA TRENCADA... A MÉS DE DESCOBRIR AQUELL ESPAI PLE DE RACONS AMB COSES INTERESANTS.

UN BON DIA EL QUE HEM GAUDIT JUNTS, MIREU!!