EVOLUCIÓ DEL NOSTRE PROJECTE

POC A POC ANEM ARRIBANT AL FINAL DEL NOSTRE PROJECTE SOBRE ANIMALS.

DONAT QUE ELS ALUMNES ESTAVEN FENT NOMBROSES PREGUNTES RELACIONADES AMB ELS ÒRGANS DELS SERS HUMANS, HEM DECIDIT QUE QUAN ACABEM AQUEST PROJECTE, DEDICAREM UN TEMPS A RESPONDRE AQUESTES INQUIETUDS SOBRE EL NOSTRE COS.

QUE ESTEM TREBALLANT AQUESTES DARRERES SETMANES:

* ANIMALS OVÍPARS I VIVÍPARS. 

VISUALITZACIÓ DE VÍDEOS I REALITZACIÓ D'ACTIVITATS PER TAL DE PODER GENERALITZAR AQUEST CONCEPTE.

* QUINES PERSONES ESTUDIEN ELS RESTES DE SERS HUMANS QUE ES TROBEN? I DELS ANIMALS? DIFERÈNCIA ENTRE PALEONTÒLEG I ARQUEÒLEG.

FEM DE PALEONTÒLEGS, I INVESTIGUEM UNA ROCA QUE GUARDA RESTES D'ALGUN ANIMAL (JA US ENSENYAREM EL RESULTAT DE LES NOSTRES EXCAVACIONS, JA QUE ENCARA NO HEM ACABAT)

* DIFERÈNCIA ENTRE ANIMALS SALVATGES, QUE VIUEN EN LLIBERTAT, I ANIMALS DOMÈSTICS, QUE VIUEN AMB EL SER HUMÀ NORMALMENT.

TREBALL COOPERATIU, AMB PLUJA D'IDEES MÉS POSTERIOR CONSENS PER ORGANITZAR ANIMALS SEGUINT AQUESTA CLASSIFICACIÓ.

* A ON VIUEN ELS ANIMALS? (COMENÇANT AQUESTA SETMANA)

HÀBITATS, TIPUS I LES SEVES CARACTERÍSTIQUES.

JUNGLA, SELVA, SABANA, OCEANS, DESERTS, POLS...

A MÉS, ESTEM COMENÇANT A ELABORAR EL PRODUCTE FINAL DEL NOSTRE PROJECTE, UN LAP BOOK AMB TOT EL QUE HEM APRÈS AMB AQUEST.

NO US PODEU PERDRE EL RESULTAT...

SEGUIM TREBALLANT!!

EL LLOC ESPECIAL DE N'HUGO: BÈLGICA

 BÈLGICA ÉS EL LLOC ESPECIAL DE N'HUGO, I ENS VA EXPLICAR SÚPER BÉ LES COSES QUE HAVIA VIST ALLÍ I ,EN ESPECIAL , UNA COSA QUE VA MENJAR MOLT: ELS GOFRES, QUE LI ENCANTEN.

ENS VA EXPLICAR DAMUNT DEL MAPA D'EUROPA, TOTS ELS PAÏSOS QUE HA VISITAT D'AQUEST CONTINENT, QUE SÓN MOLTS... I COM A AQUESTS I HA ANAT AMB AVIÓ, HUGO VA GRAVAR UN VÍDEO A CASA CONSTRUINT UN AVIÓ DE PAPER, I JUNTS HO VÀREM FER A CLASSE.

ELS ALUMNES HO VAREN GAUDIR MOLT, PRACTICANT AL PATI AMB EL VOL DELS SEUS AVIONS.

GRÀCIES FAMÍLIA PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ!!

CONTE: "MI MONSTRUO Y YO"

 LA SETMANA PASSADA VÀREM CONTAR AQUEST CONTE, QUE TRACTA DE LES PORS QUE TENIM I COM PODEM FER PER ENTENER-LES I SUPERAR-LES.

ENCARA QUE AL PRINCIPI DE LA CONVERSA ELS ALUMNES DEIEN QUE NO TENIEN PORS, POC A POC VAREN ANAR SORTINT NOMBROSES PORS, I AL FINAL TOTS VAREM ENTENDRE QUE TENIR POR ÉS NORMAL, QUE ENS PASSA A TOTS!

INTERESSANT CONVERSA, I INTERESSANTS REFLEXIONS... AQUÍ EL TENIU!

ALGUNES DE LES NOSTRES PORS:

COM APRENEM A LLEGIR I ESCRIURE?

L'APRENENTATGE D'AQUESTS DOS PROCESSOS, LLEGIR I ESCRIURE, ESTAN PRESENTS A MOLTES DE LES HORES QUE PASSEM JUNTS A L'AULA.

VOLEU SABER COM HO FEM?

EL MÉS IMPORTANT EN EL PROCÉS ÉS PARTIR SEMPRE DE LA MOTIVACIÓ DE L'INFANT, ESCRIURE I LLEGIR SOBRE COSES QUE L'INTERESSIN, I QUE EXPERIMENTIN LA NECESSITAT DE LA IMPORTÀNCIA DE SABER LLEGIR I ESCRIURE.

LES ACTIVITATS HAN DE SER VARIADES, PER TAL QUE L'ALUMNE PUGUI APLICAR LES SEVES CAPACITATS EN DIFERENTS CONTEXTS.

I ÉS MOLT IMPORTANT QUE EL QUE OFERIM A L'ALUMNE, HO PUGUI INTENTAR, QUE PUGUI TENIR ÈXIT, QUE LES ACTIVITATS SIGUIN OBERTES A TOTS ELS NIVELLS DELS ALUMNES.

AQUÍ US DEIXO DIFERENTS ACTIVITATS QUE DESENVOLUPEM:

* CADA SETMANA FEM DICTATS COOPERATIUS,

ES LLANÇA UNA PARAULA, I TOTS ELS EQUIPS LES HAN D'ESCRIURE A LES PISSARRES.

PER OBTENIR UN PUNT, TOTS ELS MEMBRES DE L'EQUIP L'HAN DE TENIR IGUAL, PER TANT, HAN DE LLEGIR EL QUE HAN POSAT ELS ALTRES, HAN D'EMPRAR LA COAVALUACIÓ PER CORREGIR-SE ENTRE ELLS, I HAN D'ACONSEGUIR ESCRIURE BÉ... TOT UN REPTE COOPERATIU!!

* ACTIVITATS D'ESCRIPTURA ESPONTÀNIA

SOBRE EL NOSTRE PROJECTE, VIVÈNCIES D'AULA O PERSONALS DELS ALUMNES.

* RACÓ ESCRIPTURA

ACTIVITATS OBERTES A TOTS ELS NIVELLS. APRENENTATGE DE COM ESCRIURE PARAULES, SEMPRE AMB MODELS DE COM FER-HO DE FORMA CORRECTE, A ON LA LECTURA D'AQUESTS MODELS ÉS  MOLT IMPORTANT.

* LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS

CONTES, ESQUEMES, TEXTOS SOBRE EL PROJECTE QUE LLEGIM A LA PISSARRA DIGITAL, GRÀFICS, INFORMACIONS A ON FALTA CONTINGUT, CANÇONS...