AMB L'ARRIBADA DE SANT JORDI, ELS SUPERHEROIS I LES SUPERHEROÏNES HAN FET LA SEVA PRÒPIA VERSIÓ DE LA LLEGENDA, HAN DONAT FORMA I COLOR ALS PERSONATGES I HAN ACONSEGUIT QUE, DES DE CASA, PUGUEM GAUDIR DE TOT EL QUE EL 23 D'ABRIL REPRESENTA.
COM SEMPRE, GRÀCIES PER FER-HO POSSIBLE I COMPARTIR TOT EL QUE FEIS!
COM JA SABEU A L’ESCOLA TOT GIRA AL VOLTANT DE LES IDEES DELS INFANTS, PERÒ ARA, EN LA SITUACIÓ QUE ESTEM VIVINT, SE’NS COMPLICA UN POQUET PODER SABER QUÈ LI AGRADARIA FER A CADA INFANT, QUINES SÓN LES SEVES PREFERÈNCIES... EN AQUEST VÍDEO LI DEMANEM A ELLS/ES MATEIXOS QUE FACIN UN DIBUIX I ESCRIGUIN: QUE M'AGRADARIA TROBAR AL BLOC PER FER A CASA?
PODEN PROPOSAR IDEES, TEMÀTIQUES, PREGUNTES, JOCS, MANUALITATS… PER AIXÍ PODER SEGUIR GUIANT EL CONTINGUT DEL BLOC DES DEL QUE VOLEN ELS INFANTS
ESTEM SEGURS QUE
SANT JORDI VA MATAR AL DRAC? QUÈ ERA TAN VALENT COM DIUEN? I EL DRAC ERA
FEROTGE? SEGUR QUE ES VOLIA MENJAR A LA PRINCESA? I LA PRINCESA, TENIA POR?
COM TOTS SABEM
CONÈIXER LES TRADICIONS CULTURALS ESTÀ MOLT BÉ, PERÒ DONAR EINES I ESTRATÈGIES
ALS INFANTS PER APRENDRE A CAPGIRAR-LES I CONTAR-LES COM ELS AGRADARIA, ÉS ENCARA
MÉS DIVERTIT I MÉS SI HO FEIM JUNTS.
AQUÍ US COMPARTIM DIFERENTS IDEES QUE ENS PODEN AJUDAR A CAPGIRAR LA HISTÒRIA DE SANT JORDI I CREAR UNA NOVA. PODEM AFEGIR PERSONATGES NOUS O CANVIAR ELS SEUS ROLS, ON POTSER EL CAVALLER JA NO SERÀ TAN VALENT, EL DRAC NO SERÀ FEROTGE I ON ES POSARÀ EN DUBTE EL CORATGE DE LA PRINCESA.
CAPGIREM ELS VALORS MORALS I SOCIALS QUE TRANSMET LA LLEGENDA TAL I COM LA CONEIXEM.
APROFITAREM ELS DAUS PER INTRODUIR ELS PERSONATGES QUE MÉS ENS AGRADEN
COMENÇAM UNA SETMANA MOLT ESPECIAL, UNA SETMANA DEDICADA A GRANS I PETITS, UNA SETMANA PER AQUELLS QUE ENS ENDINSAM EN LES HISTÒRIES D’UN LLIBRE, LA SETMANA DE SANT JORDI.
EL QUÈ ÉS TRADICIONAL EL VINT I TRES D’ABRIL ÉS PASSEJAR ENTRE LES PARADETES DE LLIBRES, AFEGIR-NE ALGUN A LA NOSTRA COL·LECCIÓ, I RECORDAR LA LLEGENDA DE SANT JORDI.
PER QUÈ UNA LLEGENDA PER SANT JORDI? UNA HISTÒRIA QUE NO SABEM SI ÉS REAL O INVENTADA, QUE CONTEN ELS GRANS ALS PETITS I ON APAREIXEN PERSONATGES FANTÀSTICS. UN CONTE PER RECORDAR A SANT JORDI.
250 grams de mantega (saïm/greix), a temperatura ambient, podeu fondre-la un poc.
4 rovells d'ou
1 got de suc de taronja
1 got d'oli d'oliva
Dins un bol posam sucre, rovell d'ous, mantega, oli i suc de taronja i anam mesclant. Quan estigui ben mesclat afegim la farina poc a poc i continuam pastant. Aplanar la massa amb un rodet i anam fent formes amb diferents motllets.
Enfornam a 180º fins que agafin color, millor aneu vigilant-los ja que se cremen amb facilitat. (depèn del gruix i del forn, necessitaran un temps o un altre, entre 15' i 30')
Estimades famílies, avui hem publicat al programa de gestió de la Conselleria d’Educació (GESTIB) el butlletí d’avaluació del 2n trimestre. Malgrat les 3 setmanes d’aturada que duim, al centre ens va donar temps a realitzar les sesisons d’avaluació docent, ja que havíem avançat l’avaluació per equilibrar els dies lectius entre la 2a i la 3a avaluació.
Sabem que de vegades l’accés al GESTIB dóna problemes. Per aquesta raó, si no poden accedir-hi, no dubtin en comunicar-ho a la tutora del seu grup, o directament telefonar al centre.
Atentament, La Direcció
Estimadas familias, hoy hemos publicado en el programa de gestión de la Consellería de Educación (GESTIB) el boletín de evaluación del 2º trimestre. A pesar de las 3 semanas de parón que llevamos, en el centro nos dio tiempo a realizar las sesisons de evaluación docente, ya que habíamos avanzado la evaluación para equilibrar los días lectivos entre la 2ª y la 3ª evaluación.
Sabemos que a veces el acceso al GESTIB da problemas. Por esta razón, si no pueden acceder, no duden en comunicarlo a la tutora de su grupo, o directamente llamar al centro.
EL RAONAMENT LÒGIC I MATEMÀTIC ESTÀ MÉS PRESENT A LA VIDA QUOTIDIANA DEL
QUE PENSEM, PER AIXÒ L'HEM D'APROFITAR I POTENCIAR EL MÀXIM. AQUÍ US COMPARTIM ALGUNES ACTIVITATS QUE PODEU REALITZAR A CASA AMB
MATERIALS SENZILLS I PER CONTINUAR REFORÇANT ELS CONCEPTES MATEMÀTICS DES DE L’APRENENTATGEVIVENCIAL I L’EXPERIMENTACIÓ, PERÒ, SOBRETOT, JUGANT!
AQUEST SÓN ELS OBJECTIUS QUE PERSEGUIM (TAL I COM ELS TROBAU AL GESTIB) I
DES D'ON PARTIM A L'HORA DE DONAR SENTIT A LA NOSTRA VIDA A L'AULA.
AGRUPA, ORDENA I CLASSIFICA ELEMENTS SEGONS DIFERENTS CRITERIS.
DISCRIMINA I COMPARA ALGUNES MAGNITUDS.
QUANTIFICA COL·LECCIONS MITJANÇANT L’ÚS DE LA SÈRIE NUMÈRICA.
RELACIONA CORRECTAMENT LES GRAFIES AMB LES QUANTITATS I NOMBRES QUE
REPRESENTEN.
UTILITZA CORRECTAMENT LES NOCIONS BÀSIQUES DE MESURA
UTILITZA LES HABILITATS LOGICO-MATEMÀTIQUES PER INVESTIGAR I
COMPRENDRE SITUACIONS
DE LA VIDA QUOTIDIANA.
LA MÀQUINA DE CALCULAR : SUMES + /RESTES-
PODEM CREAR AQUESTES
MÀQUINES DE CALCULAR PER SEGUIR JUGANT A
SUMAR I RESTAR APARTIR DE MATERIALS
MANIPULATIUS. A LA VEGADA AQUESTES SUMES I RESTES TAMBÉ ES PODEN REPRESENTAR AL PAPER (PERÒ EL MÉS
IMPORTANT ÉS VEGIN D’ON SURT EL RESULTAT).
CREAR MONSTRES
UN JOC DE DIBUIXAR MONSTRES CONTANT EL NÚMERO DE PARTS DEL COS QUE LI
HEM DE FER. AQUEST JOC EL PODEM REALITZAR AMB UN DAU, I DIBUIXAR EL NÚMERO QUE
SURTI, O AMB DOS DAUS I SUMAR PER SABER EL NÚMERO DE HEM DE DIBUIXAR.
CLASSIFICACIÓ AMB OBJECTES QUOTIDIANS
CLASSIFICAR ELS “CALCETINS” PER PARELLS O PER COLORS: UNA FORMA PER A QUE ELS PETITS ENS AJUDIN A CASA JUGANT.
.
2. CLASSIFICAR ELS ANIMALS DE JOGUET:
UNA ALTRA FORMA DE
CLASSIFICAR QUE POT SER DIVERTIDA. ES SEPARAR ELS ANIMALS SEGONS SI SÓN ANIMALS
DE GRANJA, ANIMALS SALVATGES, ANIMALS MARINS…
ENS PODEM AJUDAR DE
LLIBRES O FER UNA RECERCA PER INTERNET PER VEURE A QUIN GRUP L’HEM DE POSAR.
TAMBÉ PODEM DIBUIXAR UNA
GRANJA, LA SELVA, LA MAR EN PAPER PER
EMPRAR COM ESPAI DE CLASSIFICACIÓ,
CONSTRUIR MINI MONS...
3. CLASSIFICAR ELEMENTS NATURALS (O ALTRES MATERIALS) PER COLORS, FORMA, MESURA, PES...
QUALSEVOL ELEMENT ENS POT SER ÚTIL PER TREBALLAR TOTS AQUESTS CONCEPTES
APRENDRE DE LA REALITAT DE LES FORMES GEOMÈTRIQUES:
- IDENTIFIQUEM FORMES GEOMÈTRIQUES (EL QUADRAT, EL CERCLE, EL RECTANGLE, EL
ROMBE…) EN DIFERENTS OBJECTES QUE TINGUEM A CASA.
- TRIAM ALGUNS D’AQUESTS OBJECTES QUE ES PUGUIN MANIPULAR.
- AGAFAM UN PAPER GROS (O PODEM JUNTAR DOS PAPERS) I RETOLADORS.
- COPIAM LA BASE DELS OBJECTES EN EL PAPER FORMANT UN MANDALA DE DIFERENTS
FORMESGEOMÈTRIQUES.
A PARTIR D’AQUESTA ACTIVITAT ELS INFANTS PODEN CERCAR I IDENTIFICAR LES
FORMES GEOMÈTRIQUES EN ELS OBJECTES DEL SEU ENTORN DIARI.
