FEM EL NOSTRE PRIMER CERCLE DE DIÀLEG

 AMB MOTIU DEL DIA DE LA PAU, HEM APROFITAT PER FER EL NOSTRE PRIMER CERCLE DE DIÀLEG.

EL CERCLE DE DIÀLEG ÉS UN MOMENT A ON, ASSEGUTS EN CERCLE, TOTHOM TÉ DRET A PARLAR I A SER ESCOLTAT.

HI HA UN OBJECTE QUE ENS ANEM PASSANT, I QUAN EL TENS, POTS PARLAR, I ELS ALTRES T'HAN D'ESCOLTAR. SI NO TENS RES A DIR, POTS PASSAR L'OBJECTE AL SEGÜENT.

LA PREGUNTA ERA:

QUÈ NECESSITEM PER FER UN MÓN MILLOR?

I VAREN SORTIR MOLT BONES IDEES, ELS ALUMNES VAREN TENIR LA PANDÈMIA ACTUAL MOLT PRESENT EN LA CONVERSA...

DESPRÉS, AMB TOTES LES IDEES QUE TENIEM, CADA ALUMNE HAVIA DE FER LA RECEPTA DE LA PAU PERFECTE, HAVIA DE TRIAR LES SIS COSES MÉS IMPORTANTS PER ACONSEGUIR L'OBJECTIU DE FER UN MÓN MILLOR.

JA PER ÚLTIM, HAVÍEM DE PINTAR EL COLOM DE LA PAU AMB AQUESTOS INGREDIENTS:

APRENEM A SUMAR TRES XIFRES

 AQUESTES SETMANES ESTEM APRENENT A SUMAR TRES NÚMEROS, I HO FEM DE LA SEGÜENT MANERA:

PRIMER, MANIPULEM EL QUE VOLEM ACONSEGUIR.

DESPRÉS, HO TRASLLADEM ALS REGLETS:

I JA PER ÚLTIM, HO POSEM EN PRÀCTICA DAMUNT DE L'OPERACIÓ, I APLICANT AQUESTA OPERACIÓ A PROBLEMES PROPERS ALS ALUMNES.

 TAMBÉ, PRACTIQUEM EL FER-HO MENTALMENT, PRIMER RECORDEM LA SUMA DELS DOS PRIMERS NÚMEROS AL CAP, I DESPRÉS INTENTEM AFEGIR EL TERCER.

AL PRINCIPI ENS COSTAVA, PERÒ POC A POC O ANEM ACONSEGUINT.

SEGUIM AVANÇANT!!

NA NOA ENS EXPLICA ELS SEUS LLOCS ESPECIALS

 AQUESTA SETMANA HA ESTAT EL TORN DE NA NOA.

ELLA ENS HA EXPLICAT ELS LLOCS DE NEIXEMENT DE LES SEVES MARES, BARCELONA I MALLORCA I UN DELS VIATGES ESPECIALS QUE HA FET, TENERIFE.

UNA VEGADA HO VA EXPLICAR TOT, ENS VA PORTAR UNA MICA D'ARENA NEGRA DE LES PLATGES DE TENERIFE, VÀREM PODER VEURE LA DIFERÈNCIA AMB LA DE LES NOSTRES PLATGES I VÀREM EXPERIMENTAR AMB UNA DE LES SEVES CARACTERÍSTIQUES: S'AFERRAVA ALS IMANTS, PER SER ARENA VOLCÀNICA.

GRÀCIES FAMILIA PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ!

ENCAMINEM EL NOSTRE PROJECTE: COM FUNCIONA EL NOSTRE COS?

UNA  VEGADA VÀREM SABER QUINES INQUIETUDS TENIEN ELS ALUMNES SOBRE EL QUE VOLIEN SABER, ERA NECESSARI SABER ELS CONEIXEMENTS AMB ELS QUE PARTÍEM PER COMENÇAR A INVESTIGAR.

A PARTIR DE L'ESTRUCTURA COOPERATIVA 1-2-4 ( QUE EN AQUEST CAS VÀREM SIMPLIFICAR A 1-4) CADA ALUMNE VA HAVER DE PLASMAR QUE SABIA DE L'INTERIOR DEL NOSTRE COS, I DESPRÉS HO VA HAVER D'EXPLICAR A LA RESTA DE L'EQUIP. DESPRÉS, VAREN REPRESENTAR EL QUE SABIEN ELS QUATRE MEMBRES EN UNA ÚNICA PRODUCCIÓ.

PER ÚLTIM, TOTS ELS EQUIPS VAREN EXPLICAR EL SEU RESULTAT A LA RESTA DE LA CLASSE.

AQUÍ TENIU ELS RESULTATS:

VÀREM FER UNA VISITA A LA BIBLIOTECA PER TAL QUE ELS ALUMNES BUSQUESSIN INFORMACIONS INTERESSANTS I VORE SI PODIEN DONAR RESPOSTA A ALGUNA DE LES PREGUNTES QUE ENS HAVÍEM FET.

PER ÚLTIM, VÀREM FER UNA ACTIVITAT SOBRE EL COR I EL SISTEMA CIRCULATORI. VÀREM VEURE COM FUNCIONA EL COR I EL VÀREM PODER ESCOLTAR MITJANÇANT ESTETOSCOPIS. 

VÀREM ESCOLTAR-LO ABANS I DESPRÉS DE FER ESPORT... QUINA DIFERÈNCIA!

 ELS ALUMNES VAREN COMPROVAR QUE EL COR VA MOLT MÉS RÀPID DESPRÉS DE CÓRRER, DONAT QUE NECESSITEM MÉS OXIGEN I EL COR HA DE FER MÉS ESFORÇ.

ARA, DONAT QUE ENS FALTEN MOLTS ALUMNES A CLASSE, FRENAREM UNA MICA EL PROJECTE PER TAL QUE TOTHOM PUGUI GAUDIR DELS MOMENTS DE PROJECTE JUNTS A L'AULA.