BENVINGUES FAMÍLIES

ENGUANY L'ARRIBADA DE LES FAMÍLIES A L'AULA COMENÇA AMB LA VISITA DE CRISTINA, LA MARE DE PAU I AMB ELS PRIMERS EXPERIMENTS DEL CURS.
PERÒ CLAR, QUÈ SÓN ELS EXPERIMENTS? 



LA PRIMERA TASCA VA SER REORGANITZAR L'ESPAI PER TAL QUE TOTS/ES EN POGUESSIN VEURE ELS MATERIALS,  EL PROCÉS I LA REACCIÓ D'ALGUNS MATERIALS EN ESTAR EN CONTACTE.

AMB EL PRIMER EXPERIMENT, ELS INFANTS POGUEREN OBSERVAR COM, AMB VINAGRE I BICARBONAT...




CRISTINA I PAU ENS VAN SORPRENDRE AMB DOS EXPERIMENTS. AMB EL SEGON, POGUEREM VEURE EL LLANÇAMENT D'UN COET.


R

UNA BRUIXA I UN BRUIXOT DE 4 ANYS

PER TAL DE PODER VESTIR ELS NOSTRES PERSONATGES AMB ALLÒ QUE ELS INFANTS HAVIEN PORTAT DE CASA, PLE DE COLORS, DE LLUENTOR I CREATIVITAT, VOLEM FER UNA BRUIXA I UN BRUIXOT COM DE 4 ANYS

UNA VEGADA TINGUEREM CLARS ELS MATERIALS... ENS POSAREM EN MARXA














ENCARA, EN PROCÉS!

COL.ECCIÓ BRUIXES I BRUIXOTS 2018

Amb l’arribada de HALLOWEEN i la nit de bruixes, proposam als infants vestir a cada bruixa i bruixot amb tot allò que no els hi han donat els contes I les pel.licules. Ens endinsam dins una conversa on exposam, consensuam I decidim les caracteristiques que donaran sentit a la notra propia desfilada.








EL RECURS DEL CONTE

DES DELS CONTES, LES BUIXES I BRUIXOTS COMENCEN A TENIR COLOR I ALTRES PODERS




EL CONTE SEMPRE ÉS UN RECURS QUE ESTIMULA LA IMAGINACIÓ, LA CREATIVITAT I LA CURIOSITAT DELS INFANTS. DES DE CADA HISTÒRIA, ELS PODEM MOSTRAR SITUACIONS DE LA VIDA QUOTIDIANA, CONTINGUTS, VALORS, SENTIMENTS... CONTRIBUINT AL DESENVOLUPAMENT INTEGRAL DELS INFANTS.

DES D'AQUEST CONTE DESCOBRIM LA NECESSITAT DE POSAR PARAULES A LES NOSTRES EMOCIONS I DESCOBRIM LA MÀGIA DE LES PARAULES! 
“Educar la mente sin educar el corazón no es en absoluto educación.” (Aristóteles).



DES DEL CONTE, RECONÈIXER I SABER EXPRESSAR EMOCIONS I SENTIMENTS ENS HA AJUDAT A CONÈIXER QUE LES NOSTRES PORS SÓN LES MATEIXES QUE LES DE MOLTS DELS NOSTRES COMPANYS.
 


EL CONTINGUT DEL CONTE ENS AJUDA A DESCOBRIR EL PERQUÈ LES BRUIXES I BRUIXOTS SÓN COM SÓN, TENEN EL COR PETIT, NO ELS AGRADEN ELS PETONS, NO PODEN VEURE A LA GENT FELIÇ, SÓN ESTRAFALARIS, PERQUÈ NO SÓN FELIÇOS
ES EL MOMENT DE TORNAR A ESCRIURE LA HISTÒRIA I FER DELS NOSTRES PROTAGONISTES ELS PERSONATGES TAL I COM ENS AGRADARIA QUE ANESSIN.



PRIMERES BRUIXES I BRUIXOTS

LES PRIMERES ESTRUCTURES COOPERATIVES DEL CURS ENS SERVEIXEN PER DONAR COLOR I FORMA A CADASCUN DELS NOSTRES PERSONATGES. FEIM UNA BRUIXA I UN BRUIXOT DES D'UN FOLI GIRATORI.

APROFITAM LA DISTRIBUCIÓ DE LES TAULES PER FER DOS GRANS GRUPS, UN S'ENCARREGÀ DE DIBUIXAR LA BRUIXA I L'ALTRE EL BRUIXOT.

ELS INFANTS TRIEN EL GRUP LLIUREMENT







EL RESULTAT ENS VA AGRADAR TANT QUE DECIDIREM REPETIR L'ESTRUCTURA PER DONAR COLOR, FORMA I LLUENTOR ALS NOSTRES LOGOTIPS

DE LA MATEIXA MANERA QUE EN L'ESTRUCTURA ANTERIOR, CONSENSUAM QUINA PART DIBUIXARÀ CADA MEMBRE DEL GRUP













EL RESULTAT ÉS TOTAL!

COM ÉS UNA BRUIXA I UN BRUIXOT

D'AQUESTA PRIMERA PLUJA D'IDEES, N'EXTRAIEM LES CARACTERÍSTIQUES MÉS TRADICIONALS D'AMBDÓS PERSONATGES


La
nostra primera tasca va ser definir com és una bruixa i un bruixot per tal de veure’n la imatge que en tenien i ho férem des de la dinámica de la pilota   ( amb una petita adptació en arribar una titella especial a l’aula). D’aquesta manera, tots tenim veu en el procés, encara que, de vegades, alguns companys/es necesiten més temps o que els ajudem a posar paraules.

I sense saber-ho, començam a fer màgia!






MANUAL DE BRUIXES


El món de les bruixes i bruixots forma part de la nostra vida a l’aula no només perquè és el nom que ens identifica com a grup sinó també per tot el que envolta a ambdós personatges, la màgia, la seva vestimenta, la seva imatge, les pors, fan coses dolentes
Des 
d’aquesta idea ens endinsam dins un món màgic amb un objectiu molt específicfer de les bruixes i bruixots uns personatges totalment diferents a la imatge de Disney i de la propia literatura, amb poders especialscapaços d’ajudar a, com deia na Julia.B, la màgia serveix per canviar les coses.
- OBJECTUS
Rompre la imatge que té cada infant d’ambdós personatges, les pelicules i els contes.
- Crear la nostra propia idea de bruixa i de bruixot ( ple de valors)
- Elaborar un manual que ens serveixi per fer màgia ( la màgia entesa com allò que podem fer per ajudar als altres a estar millor per tal de canviar el seu estat d’ànim)
Introduir el concepte d’equip i logotip
- Desenvolupar la intel.ligència emocional de tots els infants

- QUÈ TREBALLAREM
Les bruixes i bruixots
La màgia
Manual de bruixes i bruixots
Intel.ligència emocional
L’equip
El logotip
           Els càrrecs 
           Les rúbriques
COM HO FÈIM
Una vegada més, la Intel.ligència emocianal del grup és el fil conductor del nostre primer projecte d’enguany.
La necessitat de canviar el cor de les bruixes i bruixots, el seu gestels seus poders i la seva imatge ens endinsen dins el món de la màgia i del poder de les emocions per canviar el món i a les persones.
Benvinguts a la nostra història.

«A lo largo de la vida resultan esenciales una mayor autoconciencia, una mejor capacidad para dominar las emociones perturbadoras, una mayor sensibilidad frente a las emociones de los demás y una mejor habilidad interpersonal, pero los cimientos de estas aptitudes se construyen en la infancia.»
Daniel Goleman

EL NOSTRE PRIMER MANUAL DE BRUIXES